Çukurova 9. Kitap Fuarı

Çukurova Kitap Fuarı, 9-17 Ocak 2016 tarihleri arasında TÜYAP Adana Uluslararası Fuar ve Kongre Merkezi’nde kapılarını açacak.

TÜYAP Adana Fuarcılık A.Ş. ve Türkiye Yayıncılar Birliği işbirliğiyle, Çukurova Fuarcılık A.Ş., Adana Valiliği ve Adana Büyükşehir Belediyesi desteği ile düzenlenen Çukurova Kitap Fuarı, 9-17 Ocak 2016 tarihleri arasında TÜYAP Adana Uluslararası Fuar ve Kongre Merkezi’nde kapılarını açacak.

Dokuzuncu yılında dokuz gün olan Çukurova Kitap Fuarı, 250 yayınevi ve sivil toplum kuruluşunun katılımıyla gerçekleştirilecek. Fuarda panel, söyleşi ve çocuk etkinlikleri gibi 70 kültür etkinliği düzenlenecek.
Çukurova 9. Kitap Fuarı, aralarında Ercan Kesal, İsmail Saymaz, Gülten Dayıoğlu, Fehim Taştekin, Mahir Ünsal Eriş, Mavisel Yener, Murathan Mungan, Behiç Ak, Aret Vartanyan, Seda Diker, Aytül Akal, Erdal Demirkıran, Hikmet Anıl Öztekin, Sibel Eraslan’ın da bulunduğu pek çok yazar, şair ve çizeri konuk edecek.
Girişin ücretsiz olduğu Çukurova 9. Kitap Fuarı, 7-16 Ocak 2016 tarihleri arasında 10.00-19.30, 17 Ocak Pazar günü ise 10.00-19.00 saatleri arasında ziyaret edilebilecek

Read Users' Comments (0)

9,10,11,12. Sınıf 1.Değerlendirme Sınavları

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), 9,10,11 ve 12. sınıf  öğrencilerin kazanım durumlarını görebilmeleri amacıyla  elektronik değerlendirme sınavı başlattı.Testte sosyal bilimler, fen bilimleri, matematik ve Türkçe derslerinden  soru yer almaktadır. Test için aşağıda yer alan linkleri tıklayınız.

9. SINIF 1. DEĞERLENDİRME SINAVI

10. SINIF 1. DEĞERLENDİRME SINAVI

11. SINIF 1. DEĞERLENDİRME SINAVI

12. SINIF 1. DEĞERLENDİRME SINAVI

Read Users' Comments (0)

Destekleme ve Yetiştirme Kursları

DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSLARI e-KILAVUZU için TIKLAYINIZ

Read Users' Comments (0)

Türkiye’de Öğrencilerin Yüzde 25′i Öğretmenlikle İlgili Bir Kariyer Planlıyor

Ekonomik Kalkınma ve İşbirliği Örgütü (OECD), ‘Kim Öğretmen Olmak İster’ başlığı ile mini bir rapor yayınladı.

Dünyanın çeşitli bölgelerindeki 41 ülkede 15 yaş düzeyindeki öğrencilerin öğretmenlikle ilgili görüşleri değerlendirildi. Rapora göre Türkiye’de öğrencilerin yüzde 25′i öğretmenlikle ilgili bir kariyer planlıyor. Türkiye’nin yanı sıra Güney Kore yüzde 15.5, Endonezya ise yüzde 12.1 ile öğretmenlik kariyerine en sıcak bakan ülkeler arasında yer aldı.

HIRSLILAR ÖĞRETMENLİĞE UZAK

OECD öğrencilerin akademik profillerine de vurgu yapıldı. Rapora göre, daha hırslı olan öğrenciler öğretmenliğe daha uzak duruyor.

Raporda ayrıca kızların, erkeklere oranla öğretmenlikte bir kariyer geleceğine daha sıcak baktığı tespit edildi. OECD ülkelerinde kızların ortalaması yüzde 6 olurken, erkeklerde bu oran yüzde 3′te kaldı.

AVRUPA ORTALAMANIN ALTINDA

Avrupa içerisinde İrlanda yüzde 12 ve Lüksemburg yüzde 11.6 ile en yüksek orana sahip ülke. Raporda özellikle Asya ve Latin Amerika ülkelerinde 15 yaş düzeyinde daha fazla öğrencinin öğretmenlikle ilgili kariyer planı yaptığı belirlendi. Avrupa ülkelerinin çoğu ortalamanın altında kaldı. Estonya ise yüzde 0.6 ile öğretmenliğe en soğuk bakan ülke oldu.

hürriyet

Read Users' Comments (0)

2.dönem Destekleme ve Yetiştirme Kurs Takvimi

2. Dönem DYK ( Destekleme ve Yetiştirme Kursu) Öğretmen ve Öğrenci başvuru tarihleri belli oldu.

28 Aralık 2015 - 3 Ocak 2016 tarihleri arasında öğretmenler e-kurs.eba.gov.tr adresi üzerinden görev almak için başvuru yapacaklar.

4 Ocak 2016 - 17 Ocak 2016 tarihleri arasında öğrenciler e-kurs.eba.gov.tr adresi üzerinden kurs başvurusu yapacaklar.

Destekleme ve Yetiştirme Kurs Yönergesi için TIKLAYINIZ

Read Users' Comments (0)

Tıp Fakültesi Kontenjanlarına 2500 Ek Kontenjan

Sağlık Bakanı Mehmet Müezzinoğlu tıp fakülteleri kontenjanının 22 yıl boyunca 5 bin ile sınırlandığını hatırlatarak, önümüzdeki eğitim-öğretim dönemi itibariyle 2 bin 500 ek kontenjan getirileceği müjdesini verdi.
14 BİNE ÇIKACAK
Tıp Fakültesi kontenjanlarını 8 yılda 9 bin artırdıklarını vurgulayan Müezzinoğlu, “Bir uzman hekim 10 yılda yetişiyor. Bugün hala 20 bin uzman hekim, 10 bin pratisyen hekim açığımız var.  Kontenjanlar 2007′de 7 bin 500′e, sonra da 9 bine ve bugün 11 bin 500′e çıkarıldı. Bu yıl gelen 2 bin 500 ek ilave ile tıp fakültesi kontenjanları 14 bine çıkaracağız” dedi.

Yeni Şafak

Read Users' Comments (0)

Engelli Öğretmenlik Bölümleri Birleştiriliyor

Yükseköğretim Kurulunda zihinsel, işitme, görme, çoklu engelliler ve üstün zekalılar öğretmenliği branşlarındaki lisans eğitimi programları ve bu alanlardaki mezunların istihdamında karşılaşılan sorunlar ile çözüm önerilerinin ele alındığı bir toplantı gerçekleştirildi. Üniversitelerde zihinsel engelliler, işitme engelliler, görme engelliler ve üstün yetenekliler öğretmenliği olarak ayrı ayrı verilen lisans eğitimlerinin birleştirilerek, özel eğitim öğretmenliği adı altında yeni bir lisans programı oluşturulması planlandı.

Toplantıya; YÖK Yürütme Kurulu Üyesi Prof. Dr. Mehmet Şişman, YÖK Başkan Danışmanı Prof. Dr. Mustafa Safran, eğitim/eğitim bilimleri fakültelerinin özel eğitim bölümü başkanları ve ilgili anabilim dalı başkanları katıldı.

Mehmet Şişman’ın açılış konuşmasıyla başlayan toplantıda, fakülteler bünyesinde yer alan özel eğitim bölümü başlığı altındaki zihinsel, işitme, görme, çoklu engelliler ve üstün zekalılar/yetenekliler öğretmenliği alanlarında eğitim alan mezunların istihdamına ilişkin sorunlar, özel eğitim alanında ortaya çıkan yeni gelişmeler ile bunlara yönelik çözüm önerileri ele alındı.

Üniversitelerde zihinsel engelliler, işitme engelliler, görme engelliler ve üstün yetenekliler öğretmenliği olarak ayrı ayrı verilen lisans eğitimlerinin birleştirilerek, özel eğitim öğretmenliği adı altında yeni bir lisans programı oluşturulması planlandı.

Milli Eğitim Bakanlığınca öğretmen atamalarına esas oluşturan 20.02.2014 tarihli Talim ve Terbiye Kurulu kararıyla yapılan yeni düzenlemeyle de uyumlu olarak Üniversitelerde zihinsel engelliler, işitme engelliler, görme engelliler ve üstün zekalılar/yetenekliler öğretmenliği olarak ayrı ayrı verilen lisans eğitimlerinin birleştirilerek, “özel eğitim öğretmenliği” adı altında yeni ve tek bir lisans programı oluşturulması önerildi.

Ayrıca toplantıda, ilgili alanda eğitim kalitesini artırmak için özel eğitim öğretmenliği lisans programına YGS yerine LYS’ye göre ve eşit ağırlık / TM puanı ile öğrenci alınması, yeni oluşturulacak lisans programında okul ve kurumlarda yapılacak staj ve uygulamaların artırılması, isteyenlere yan alanda eğitim imkanı oluşturulması da önerildi.

PROF. DR. MEHMET ŞİŞMAN: “Üniversitelerde özel eğitim bölümü içindeki öğretmenlik programları tek çatı altında birleşecek”

YÖK Yürütme Kurulu üyesi Prof. Dr. Mehmet Şişman, toplantı sonrasında yaptığı açıklamada, YÖK’te gerçekleştirilen “Özel Eğitim” toplantısında, alandaki sorunların ve çözüm önerilerinin ele alındığını belirtti.

Bu toplantı öncesinde, 25. Ulusal Özel Eğitim Kongresi çatısı altında bir ön çalışma da yapıldığını aktaran Şişman, ilgili paydaşların görüşlerini almak için özel eğitim öğretmenliği programı hazırlanması sürecine ilişkin olarak özel eğitim bölümlerinden hazırlık yapılmasının da istendiğini aktardı.

Şişman, MEB’in 2014′te Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı Öğretmenlik Alanları, Atama ve Ders Okutma Esaslarını değiştirdiğini ve zihin engelliler öğretmenliği, işitme engelliler öğretmenliği ve görme engelliler öğretmenliği mezunlarını “Özel Eğitim Öğretmeni” olarak atanmaya başladığını hatırlattı.

MEB’in, özel eğitim öğretmeni yetiştirilmesi süreciyle ilgili YÖK’ten yeniden yapılanma talep ettiğini aktaran Şişman, 17 devlet ve dört vakıf üniversitesinde zihin engelliler, üç devlet üniversitesinde işitme engelliler ve bir devlet üniversitesinde görme engelliler, bir devlet ve dört vakıf üniversitesinde de üstün zekalılar öğretmenliği lisans programı bulunduğunu belirtti. Şişman, bu lisans programlarının 18 devlet üniversitesi ve beş vakıf üniversitesi olmak üzere 23 özel eğitim bölümünde yürütüldüğüne işaret etti.

MEB’e ait son beş yılın rakamları incelendiğinde 2010-2011 öğretim yılından, 2014-2015 öğretim yılına kadar örgün eğitimdeki özel eğitim bölümü öğrenci sayısında yüzde 83.6′lık bir artış görüldüğüne dikkati çeken Şişman, “2014-2015 öğretim yılında ülkemizde örgün eğitim içinde toplam 259 bin 282 özel eğitim tanısı almış öğrenci olduğu ve 10 bin 596 öğretmenin özel eğitim okullarında görev yaptığı görülmektedir. Özel eğitim öğrenci sayısındaki artış aynı hızda devam ederse özel eğitim öğretmeni ihtiyacı da gittikçe artmaya devam edecektir” diye konuştu.

Bu kapsamda, özel eğitim alanı için yeniden yapılanmaya ihtiyaç duyulduğunu belirten Şişman, sözlerini şöyle sürdürdü:

“Daha nitelikli ve farklı yetersizlik alanları konusunda daha donanımlı öğretmenler yetiştirmek için çalışmalarımızı sürdürüyoruz. Bu kapsamda, Bakanlığın talebi doğrultusunda, üniversitelerde zihin engelliler, işitme engelliler, görme engelliler ve üstün zekalılar/yetenekliler öğretmenliği olarak ayrı ayrı verilen lisans eğitimlerini birleştirmeyi planlıyoruz. Bu öğretmenlik alanlarını, tek bir lisans programı çatısı altında toplayacak ve “özel eğitim öğretmenliği” adıyla yeni bir lisans programı oluşturmayı planlamaktayız.

Bölüm içinde branşlaşmayı, program içerisinde sağlamayı planlıyoruz. Özel eğitim öğretmenliğini tercih eden öğrenciler, ilk üç yıl genel olarak ortak dersler, son sınıfta ise tercihleri doğrultusunda alan seçmeli dersler alacak. Yani öğrenciler ortak dersleri aldıktan sonra istedikleri alanda uzmanlaşacak. Böylece, öğretmen adayımız, işitme, görme, zihinsel engelliler veya üstün yeteneklilerle ilgili olarak kendini geliştirebilecek, özel eğitim öğretmenliği programı, uluslararası literatürdeki gibi çekirdek müfredat program şeklinde olacak. Böylece, adaylar öğretmen olduğunda ister zihinsel engelli ister işitme ya da görme engelli olsun, bu öğrencilere nasıl eğitim vereceğini bilecek. Farklı bir engelli grubuyla karşılaştığında, sorun yaşamayacak. Öğretmen, farklı gruplar için öğretimi nasıl farklılaştıracağını öğrenecek. Bu şekilde, özel eğitim öğretmenliği konusunda Milli Eğitim Bakanlığının öğretmen atama süreciyle de uyum sağlanacak.”

Toplantıda bu kapsamda çalışmalar yaptıklarını anlatan Şişman, yeni oluşturulacak lisans programının genel çerçevesi belirlendikten sonra, kurulacak olan komisyon yardımıyla nihai müfredatın hazırlanacağını ve derslerin tanımlanacağını belirtti.

Şişman, “Oluşturulacak bu taslak program daha sonra, YÖK’te öğretmen yetiştirme çalışma grubuna sunulacak. Burada alınan tavsiye niteliğindeki kararlar, YÖK’ün ilgili kurullarına sunulacak. Eğer yeni program kabul edilirse, üniversitelerimize yazıyla göndererek uygulamaya geçeceğiz. YÖK olarak hedefimiz, 2016-2017 eğitim öğretim yılında yapılacak üniversiteye yerleştirme sınavı kılavuzunda özel eğitim öğretmenliği programının yer almasıdır. Okullarda, kaynaştırma eğitimi yaygınlaştığı için diğer öğretmenlik alanlarında okuyan öğrencilerimizin de özel eğitimle ilgili dersler alması, farkındalık ve beceriler kazanmaları için çalışma yapacağız” şeklinde konuştu.

http://www.yok.gov.tr/web/guest/yok-te-ozel-egitimin-sorunlari-ele-alindi

Anadolu Ajansı

Read Users' Comments (0)

12.Sınıflar İçin Elektronik Değerlendirme Sınavı

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), destekleme ve yetiştirme kurslarına devam 12. sınıf ve mezun öğrencilerin kazanım durumlarını görebilmeleri amacıyla  elektronik değerlendirme sınavı başlattı.Testte sosyal bilimler, fen bilimleri, matematik ve Türkçe derslerinden 40′ar soru yer almaktadır. Üniversite sınavına kadar 4 sınav daha bu yolla sınav yapılacaktır.Test için aşağıda yer alan linki tıklayınız.

http://sinavlar.meb.gov.tr/

Read Users' Comments (0)

MEB’den Öğrenci ve Öğretmenler İçin Yeni Bilişim Platformu

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) yetkililerinden alınan bilgiye göre, öğretmen ve öğrenciler, Bilgi İşlem Dairesi Başkanlığı tarafından geliştirilen uzaktan eğitim platformu, http://mebdeogren.meb.gov.tr internet sitesi ile mekan ve zamandan bağımsız olarak, eğitim içeriklerinden faydalanabilecek.

http://mebdeogren.meb.gov.tr/ ile ilgili görsel sonucu“MEB’de Öğren” isimli eğitim platformunda, idareci, öğretmen ve öğrencilerin bilişim alanında kendilerini geliştirebilmeleri, bilişim teknolojilerini kullanarak proje hazırlamaları, bilişim içerikli uygulamaları yaparak ve yaşayarak öğrenmeleri ve eğitim yöneticilerinin idari işlerini kolaylaştırabilmeleri için videolu içerikler bulunuyor.
Bilişim teknolojilerinin çok hızlı geliştiği bir dönemde, platform ile farklı, zengin ve eğitici içeriklerin, bilişim kültürünün eğitimde yaygınlaştırılması amaçlanıyor. İdareci, öğretmen ve öğrenciler, ister evden, ister okuldan isterse de mobil cihazlardan, mekan ve zamandan bağımsız olarak bu eğitim platformuna ulaşabilecek.
A’dan Z’ye bilişim eğitimi
Platformda, web tasarım, ses düzenleme, e-konferans, animasyon, grafik tasarımların yapıldığı Adobe ile ilgili videolu eğitimler yer alıyor.
Office programları ile ilgili temel, orta ve ileri düzey eğitimlerin de yer aldığı platform, grafik ve 3D yazılım, bilgi ve sistem güvenliği, web ve masaüstü yazılım dilleri, Fatih Projesi alt yapısı, etkileşimli tahtalar ve tabletler ile ilgili eğitimleri de içeriyor.
Platformda, idarecilere yönelik MEBBİS, e-Okul, taşımalı eğitim, okul sütü, okul siteleri, doküman yönetim sistemi, e-posta sistemi ile ilgili görsel eğitimler de dikkati çekiyor
Platformun en ilgi çekici eğitim içeriğini ise yazılım dilleri oluşturuyor. Öğrenciler, platformda yer alan yazılım dillerini nasıl kullanacaklarını videolu anlatımlarla öğrenebilecek. Ayrıca, bilgi güvenliğiyle ilgili videolarda da hem bakanlık kullanıcıları hem de genel kullanıcılara hitap eden detaylı bilgiler yer alıyor.
Sistemdeki eğitim videolarına, bu içeriklere ilişkin bilgi edinmek isteyen vatandaşlar da ulaşabilecek.
Kaynak: Hürriyet

Read Users' Comments (0)

LYS

Lys Nedir?

Lys Konu Dağılımları

Lys 1,2,3,4,5 Puan Türü İle Tercih Edilebilen Bölümler için TIKLAYINIZ

Read Users' Comments (0)

 Page 43 of 64  « First  ... « 41  42  43  44  45 » ...  Last »