“ÖZEL” ÇOCUKLARA ÖZEL İLGİ GÖSTEREN MOBİL UYGULAMA

0

Posted by admin | Posted in Genel | Posted on 26-04-2020

Özel eğitim okullarına ve kaynaştırma eğitimine devam eden tüm öğrenciler ve velileri için geliştirilen eğitim içerik ve etkinleri, “Özelim Eğitimdeyim” adlı mobil uygulamada toplandı. Millî Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, uygulamanın uzaktan eğitim sürecindeki rolüne dikkat çekerek, “Her bir çocuğumuzun eğitimi önemli bizim için. Özel çocuklarımızın farklı ihtiyaçları var. Onların ailelerine, öğretmenlere destek için ‘Özelim Eğitimdeyim’ mobil uygulamamızda çok çeşitli içerikler hazırladık. Vakit kaybetmeden iyi bir ekip ve dinamik bir yapı kurduk. Gün gün gelişecek, artacak bir içerikten söz ediyoruz. Uygulamanın artık çocuklarımız ve aileleriyle buluşacak olmasından mutluluk duyuyorum.” diye konuştu.

Millî Eğitim Bakanlığı, koronavirüs salgını önlemleri kapsamında okullarda eğitime verilen aranın ardından çocuklar ve velilere yönelik psikososyal destek faaliyetlerine özel bir önem veriyor. Bu kapsamda “Aileler İçin Çocuklara Yardım Rehberi”, “Yetişkinler İçin Bilgilendirme Rehberi” ve “Gençlere Yönelik Bilgilendirme” yayımlandı. 81 ilde “Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Bilgilendirme Hattı” çağrı merkezi kurularak Rehberlik ve Araştırma Merkezleri’nde (RAM) görevli özel eğitim ve rehberlik öğretmenleri telefonla öğrenci ve velilere destek olmaya başlamıştı. Bu hizmetlere bir yenisi daha eklendi. Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü tarafından özel eğitim ihtiyacı olan tüm çocuklara yönelik geliştirilen “Özelim Eğitimdeyim” adlı mobil uygulama hayata geçiriliyor.
“Özelim Eğitimdeyim” mobil uygulamasıyla, özel eğitim okullarına ve kaynaştırma eğitimine devam eden; işitme ve görme yetersizliği, hafif, orta veya ağır derecede zihinsel yetersizliği veya otizm spektrum bozukluğu ile öğrenme güçlüğü olan öğrenciler ve aileleri, geliştirilen tüm özel eğitim içerik ve uygulamalarından ücretsiz yararlanabilecekler. Hizmete giren mobil uygulama bilişsel, okuma-yazma, matematik, hayat bilgisi, günlük yaşam, iletişim becerileri, sosyal beceriler gibi alanlara yönelik eğitim videoları, tüm özel eğitim ders ve yardımcı kaynak kitapları, etkinlik sayfaları ve takvimi, aile bilgilendirme videoları, bu alanlara yönelik interaktif uygulamaları içeriyor.
Mobil uygulamada ayrıca özel yetenekli öğrenciler de akademik, sosyal ve duygusal gelişimlerini destekleyecek etkinlik örnekleri, eğitim videoları, ders kitapları, bilimsel yayınlar ve eğlenceli eğitsel oyunlar gibi birçok içeriğe ulaşabilecekler. Öğrenci, veli ve öğretmenlerin ücretsiz olarak erişebilecekleri uygulamada;  “Merhaba”, “Etkinlikler”, “Özel Eğitim”, “Özel Yetenek”, “Rehberlik”, “Okuma Vakti”, “Sizden Gelenler”, “İletişim” ve “Ayarlar” olmak üzere 9 alt başlık bulunuyor.
“Her bir çocuğumuzun eğitimi önemli”
Konu ile ilgili bir değerlendirmede bulunan Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk şunları söyledi: “Öğrencilerimizin eğitimlerini uzaktan eğitim yöntemleri ile desteklemeye devam ediyoruz. Kolay bir süreç değil. İlk defa bu kadar büyük bir ölçekte uzaktan eğitim desteği sunuluyor. Uzaktan eğitimde her hafta çeşitliliği ve kaliteyi artırıyoruz. Öğretmenlerimizin uzaktan eğitime katkıları da her geçen gün artıyor. Uzaktan eğitim süreçlerini bu şekilde devam ettirirken diğer taraftan öğrencilerimizin ve velilerimizin bu zorlu süreçte sürekli yanlarında olmak için psikososyal desteklerimiz de birer birer devreye giriyor. Bu kapsamda daha önce Özel Eğitim ve Rehberlik Genel Müdürlüğümüz tarafından hazırlanan öğrencilerimiz, gençlerimiz ve velilerimize yönelik salgının yarattığı kaygıyı normalleştirmelerine destek olabilmek için ayrı ayrı kılavuzlar yayımlamıştık. Yayımlanan kılavuzların sahada aktif olarak kullanıldığını görmekten mutluluk duyuyorum. Ayrıca 81 ilde “Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Bilgilendirme Hattı” çağrı merkezi kurarak Rehberlik ve Araştırma Merkezlerinde görevli özel eğitim ve rehberlik öğretmenlerimiz telefonla öğrenci ve velilerimize destek oluyorlar. Bugün de ‘Özelim Eğitimdeyim’ adlı uygulamamızı paylaşıyoruz. Her bir çocuğumuzun eğitimi önemli bizim için. Özel çocuklarımızın farklı ihtiyaçları var. Onların ailelerine, öğretmenlere destek için ‘Özelim Eğitimdeyim’ mobil uygulamamızda çok çeşitli içerikler hazırladık. Vakit kaybetmeden iyi bir ekip ve dinamik bir yapı kurduk. Gün gün gelişecek, artacak bir içerikten söz ediyoruz. Uygulamanın çocuklarımız ve aileleriyle buluşuyor olmasından mutluluk duyuyorum.”
Bakan Selçuk, bu süreci koordine eden Bakan Yardımcısı Mahmut Özer’e, Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürü Nezir Gül, Bilgi İşlem Dairesi Başkanı Özgür Türk ve çalışma arkadaşlarına teşekkür ettiğini belirterek yeni dijital uygulama çalışmalarının da devam ettirildiğini duyurdu.
Ücretsiz olarak sunulan “Özelim Eğitimdeyim” mobil uygulamasına Android ve IOS işletim sistemli cihazların Google Play Store  ve App Store uygulamalarından erişilebiliyor.
IOS Cihazlar için tıklayınız.
Android Cihazlar için tıklayınız.

EBA TV’DE KAYNAŞTIRMA ÖĞRENCİLERİNE ÖZEL İÇERİK

0

Posted by admin | Posted in Genel | Posted on 15-04-2020

İlkokul ve otaokul düzeyindeki kaynaştırma öğrencilerine yönelik Türkçe, matematik ve hayat bilgisi derslerine ait 30 yeni ders anlatım videosu hazırlandı. Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, derslerin 17 Nisan’da TRT EBA TV’de yayınlanmaya başlanacağını duyurdu.

Normal öğretim programı takip eden kaynaştırma yoluyla öğrenimlerine devam eden ilkokul, ortaokul ve lise öğrencileri, “www.eba.gov.tr” ve TRT EBA TV’de oluşturulan içeriklerden faydalanıyor.
Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğünce kaynaştırma öğrencilerine yönelik kavram öğretimi, günlük yaşam becerileri ve akademik gelişim alanına ait 19 uygulama, Eğitim Bilişim Ağı (EBA) ile Genel Müdürlüğün “orgm.meb.gov.tr” internet sitesi üzerinden kullanıcıların hizmetine sunuldu.
Bakanlık tarafından, “444 0 632″ telefon hattı üzerinden evlerinde özel eğitim ihtiyacı olan çocukları olan velilere, eğitim ve öğretim yöntem ve metodlarıyla alakalı müşavirlik hizmeti de sunuluyor.
“Tüm özel eğitim öğrencilerimiz için içerikler hazırladık”
Millî Eğitim Bakanı Selçuk, yaptığı açıklamada, uzaktan eğitim sürecinde de özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerin, eğitim hizmetlerinden en üst düzeyde yararlanmaları amacıyla gerekli çalışmaları yürüttüklerini belirtti.
Özel eğitim öğrencilerine sunulan eğitim hizmetlerinin kalitesini artırmayı sürdürdüklerine işaret eden Selçuk, şöyle konuştu: “Tüm özel eğitim öğrencilerimiz için içerikler hazırladık. Aile eğitim uygulama videoları, ders anlatım el becerileri, günlük yaşam beceri videoları olmak üzere 300-400 video hazırladık. 40’a yakın uygulama geliştirildik. Bu çalışmalarımız devam ediyor. Bu kapsamda, ilkokul ve ortaokul düzeyindeki kaynaştırma öğrencilerine yönelik Türkçe, matematik ve hayat bilgisi derslerine ait 30 ders anlatım videosu hazırladık. Bunlardan ilki, 17 Nisan’da TRT  EBA TV’de yayınlanacak.”
“Etkinlik sayfaları da açılacak”
Kaynaştırma öğrencilerine Türkçe, matematik, hayat bilgisi, fen bilgisi ve sosyal bilgiler dersleri için de etkinlik sayfaları açılacağını bildiren Selçuk, bu kapsamda, matematik dersi için 800 etkinlik yazıldığını, her ders için tamamlanan ünitelerin EBA’ya yükleneceğini ve Genel Müdürlüğün internet sayfasında yayımlanacağını kaydetti.
Selçuk, “Bu öğrencilerimizin durumları, Özel Öğretim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğünce, tüm okul rehberlik servislerince kullanılmak üzere hazırlanan formlarla takip edilmeye başlanacak. Velilere yönelik özel eğitim aile bilgilendirme videoları EBA, ‘orgm.meb.gov.tr’ ve sosyal paylaşım sitelerinden paylaşılmaya devam edilecek.” bilgisini paylaştı.

Özel Eğitim Öğrencilerimiz İçin Hazırlanan 5 Yeni Oyun EBA’da !…

0

Posted by admin | Posted in Özel Eğitim | Posted on 06-12-2017

Özel Eğitim Öğrencilerimiz İçin Hazırlanan Oyunlar

Öğrenme olayı temelde zihinsel yeteneklere bağlı bir süreç olmakla beraber, bu yeteneklere paralel ya da zamanla kazanılan dikkat ve hatırlama yetenekleri de öğrenmede büyük rol oynar. Zihinsel öğrenme yetersizliği olan çocukların dikkatleri dağınıktır, ayrıca kısa süreli bellekleriyle ilgili problemleri vardır. Bu yüzden kazanımın çok fazla materyalle çeşitlendirilmesi ve pekiştirilmesi gerekir. Özel eğitime yönelik uygulamaların yapılması bu bağlamda öğretmen ve öğrencilere büyük kolaylık sağlayacaktır. Hazırlanan oyunlar, öğrencilerin ilgisini çekecek görsel materyallerle desteklenmiş, zihinsel engelli çocukların en iyi öğrenme yöntemi olan oyunlaştırılarak öğrenme yöntemi seçilmiştir. Az-Çok, Benzer-Farklı, Büyük-Küçük, Tam-Yarım-Çeyrek gibi varlıklar arası ilişkiler konusunda yapılan çalışmalarla yakın çevrelerinde gördükleri eşyalar ve şekiller arasındaki ilişkileri hissetmeleri sağlanmıştır.

Bu oyunlara ek olarak, trafikteki çeşitli taşıtların hangileri olduğunu öğretmek, bu taşıtların her çeşidini görsel materyallerle destekleyip pekiştirmek ve transfer etmek amacıyla trafik ve ilkyardım dersinin kazanımları seçilmiş ve oyunlaştırılarak öğrencilerimize sunulmuştur.

Özel eğitim öğrencilerimiz için hazırlanan oyunlara http://f.eba.gov.tr/uygulama/ozel.html adresinden ulaşabilirsiniz.

Özel yetenekli öğrenci seçim süreci başladı

0

Posted by admin | Posted in Genel | Posted on 15-11-2016

2016-2017 eğitim öğretim yılında özel yetenekli öğrencilerin eğitim alacağı Bilim ve Sanat Merkezleri (BİLSEM) sınavlarına öğrenci yönlendirme süreci bugün başladı.

Millî Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürü Celil Güngör, özel yetenekli öğrencilerin eğitiminin Bakanlık tarafından açılan BİLSEM´de yapıldığını anımsattı. Türkiye genelinde 80 ilde 106 merkezde hizmet veren BİLSEM´de ilkokul, ortaokul ve lise çağındaki yaklaşık 25 bin özel yetenekli öğrencinin eğitim aldığının altını çizen Güngör, özel yetenekli öğrencilerin BİLSEM´in yanı sıra destek eğitim odalarından da yararlanabildiğini aktardı.

Proje ve etkinlik tabanlı eğitim

Bilim ve Sanat Merkezlerinde öğrencilerin, okul dışı saatlerde yetenekleri doğrultusunda proje ve etkinlik tabanlı eğitim aldığını, bu eğitimlerin disiplinler arası ders içerikleriyle sunulduğunu anlatan Güngör, öğrencilerin ilgi alanları ve okul müfredatları göz önünde bulundurularak güzel sanatlar, edebiyat, drama, yazılım, yabancı dil, liderlik, mekatronik, astronomi ve uzay bilimleri, yenilenebilir ve sürdürülebilir enerji, havacılık, akıl ve zeka oyunları, düşünce eğitimi, arkeoloji, şehir kültürü ve benzeri alanlarla ilişkilendirerek zenginleştirilmiş eğitim programının uygulandığını ifade etti.

Destek eğitim odalarının bireylere ilgi ve yetenekleri doğrultusunda çalışabilecekleri bir ortam oluşturduğunu, bu odalarda program farklılaştırma ve bireyselleştirmeye yönelik zenginleştirme uygulamalarının yapıldığını dile getiren Güngör, 2015-2016 eğitim öğretim yılında bin 492 özel yetenekli öğrencinin destek eğitim odasından faydalandığını söyledi. Destek eğitim odalarının 81 ilde açılarak sayısının artırılması çalışmalarının devam ettiğini kaydeden Güngör, özel yetenekli öğrencilerin destek eğitim odalarında daha nitelikli eğitim alabilmeleri için farklılaştırılmış ve zenginleştirilmiş eğitim uygulamalarıyla ilgili 550 sınıf ve branş öğretmenine eğitim verildiğini belirtti.

Özel yetenekli öğrencilerin eğitiminin niteliğini arttırmaya yönelik yürütülen çalışmalara değinen Güngör, BİLSEM´in niteliğini arttırma çalışmaları kapsamında akademisyenler ve BİLSEM´de deneyimli öğretmenlerle birlikte yapılmış çalıştaylar sonucunda 19 branşta genel çerçeve planlarının oluşturulduğunu, bu kapsamda etkinlik temelli eğitimin planlarının yapıldığını aktardı. Güngör, BİLSEM´in üniversiteler, bilim merkezleri, müzeler, sanat kurumları, Ar-Ge kuruluşları, TÜBİTAK gibi kurumlarla işbirliğine önem verdiğini dile getirdi.

25 bin özel yetenekli öğrenci eğitim alıyor

Özel yetenekli öğrencilerin tanılanmasına ilişkin de açıklamalarda bulunan Güngör, geçmiş yıllarda BİLSEM´e öğrenci seçiminin sadece 4´üncü sınıf düzeyinde gerçekleştirilirken ilk kez 2014-2015 eğitim-öğretim yılında ilkokul 2, 3 ve 4´üncü sınıf öğrencilerinin genel zihinsel, resim ve müzik yeteneği alanlarında seçme ve tanılama sürecine dahil edildiğini, geçen yıl ise tanılamanın 1, 2, 3 ve 4´üncü sınıf seviyelerinde yapıldığını hatırlattı. İlkokul 1 ve 2´nci sınıfların grup tarama sınavının tablet uygulamasıyla elektronik ortamda gerçekleştirildiğini ifade eden Güngör, 3 ve 4´üncü sınıf düzeyi Grup Tarama Sınavının merkezi uygulandığını söyledi. Yapılan bireysel incelemeler sonucunda genel zihinsel alanda 4 bin 351, görsel sanatlar alanında 2 bin 225, müzik alanında da bin 424 öğrenci olmak üzere toplamda 8 bin öğrencinin BİLSEM´e kayıt hakkı kazandığını bildiren Güngör, yapılan son tanılamayla BİLSEM´de eğitim alan öğrenci sayısının 25 bine ulaştığını kaydetti.

Yeni özel öğrenci tanılama dönemi

Genel Müdür Güngör, 2016-2017 eğitim öğretim yılında sınıf öğretmenlerinin öğrencilerin gözlem formlarını doldurması ve BİLSEM Sınavına yönlendirmesi sürecinin bugün başladığını bildirdi. Ayrıca bu yıl ilk defa 1, 2 ve 3´üncü sınıf öğrencilerinin grup tarama uygulamasının tablet bilgisayar üzerinden gruplar halinde, interaktif sınavla 81 il merkezinde yapılacak şekilde planlandığını kaydeden Güngör, “Grup tarama sınavını geçen öğrencilerimize uluslararası standardizasyonu sağlanmış testler uygulanarak, bireysel incelemeleri yapılacak. Yapılan test sonucunda belirlenen barajın üstünde puan alan bütün çocuklarımız, BİLSEM´de eğitim almaya hak kazanacak.” bilgilerini paylaştı.

BİLSEM´in öğretmen ihtiyacını belirlemek amacıyla norm çalışması gerçekleştirildiğini de aktaran Güngör, “Öğretmen seçme sürecinin ilk aşamasında Bakanlık tarafından belirlenen yüksek lisans, doktora, ulusal ve uluslararası düzeyde projeler ve yayınlar yapmış olmak gibi değerlendirme kriterleri baz alınarak puanlandı. Akabinde başarı sıralamasına giren öğretmenlere yapılan sözlü sınav sonucunda alanlar bazında bin 6 öğretmenin ataması yapıldı.” diye konuştu.

MEB

MEB Yeni Ders Kitabı Türk İşaret Dil kitabı öğretim materyalinin tanıtımı yaptı

0

Posted by admin | Posted in Özel Eğitim | Posted on 10-11-2016

İstanbul Fatih’teki Mimar Sinan İşitme Engelliler İlkokulunda düzenlenen tanıtım toplantısında konuşan Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürü Celil Güngör kitabın uzun ve meşakkatli bir çalışmanın ardından ortaya çıktığını belirtti. Dünyadaki diğer örnekler üzerinde çalıştıklarına işaret eden Güngör, “Sonuçta kendimize uygun olan ve çok daha kullanışlı eser meydana geldi. Şimdi birinci sınıf öğretmen ve öğrencileri için hazırlanmış olan kitapla huzurlarınızdayız. İkinci ve üçüncü sınıflar için de hazırlıklarımızı sürdürüyoruz. Yakın bir zamanda onları da hizmete sunacağız.” diye konuştu.

İşaret diliyle eğitim veren okullarda eğitimi daha da zenginleştirmeyi amaçladıklarını vurgulayan Güngör, “Bu, malzeme, materyal ve kitap fukaralığını gidermeye yönelik önemli bir adımdır.” değerlendirmesini yaptı.

Kitabın tamamı görsel öğelerden oluşuyor

Millî Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından eğitim aracı olarak kabul edilen ve basımı tamamlanan kitap, 2016-2017 öğretim yılında kullanılmak üzere işitme engelliler ilkokulları ile özel eğitim sınıflarına devam eden öğrenciler ve bu okullarda görev yapan öğretmenlerin kullanımına sunuldu.

Öğretim materyallerinde iletişim dili olarak işaret dili, anlatım biçimi olarak da görsel kompozisyonlar kullanıldı. Materyallerde öğrencinin temel ihtiyaçlarından, günlük yaşamından ve yakın çevresinden yola çıkılarak oluşturulan temaların içeriğine uygun olarak çizgilere yer verildi.

Öğretim materyallerinde yer alan 11 temada 624 sözcük ve sözcüklerin işaret dilindeki gösterimi yer alıyor. Sözcüklerin işaret dilindeki karşılıkları derslerde öğrenildikçe öğrencilerin iletişim sorunlarının azalması ve özgüvenlerinin artması amaçlanıyor.

MEB’den Engellilere Meslek Edindirme Atağı

0

Posted by admin | Posted in Özel Eğitim | Posted on 22-04-2016

Millî Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü son yıllardaki hamlelerine bir yenisini daha ekliyor. Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü tarafından geliştirilen ve projelendirilerek kaynak bulunan çalışma ile engellilerin meslek edinmesine büyük katkı sağlanacak.

Çalışma kapsamında 81 ilde bulunan ve engellilerin eğitim gördüğü özel eğitim mesleki eğitim merkezlerinde bulunan atölyeler yenilenerek standart hale getirilecek. Kısacası Hakkari’deki atölye nasılsa Ankara’daki de aynı olacak. Alınan bilgiye göre yaklaşık 15 bin öğrencinin eğitim gördüğü merkezlerdeki meslek atölyeleri 3 yıl içinde tamamen son teknoloji ile donatılarak, öğrencilerin iş hayatına hazır bir halde mezun olmaları sağlanacak. Ayrıca, proje kapsamında ilkokul, ortaokul ve liselerde bulunan özel eğitim sınıfı ve destek eğitim odaları için özel materyaller de alınacak.

Engelli Öğrenciler İçin Yeni Programlar Hazırlandı

0

Posted by admin | Posted in Genel | Posted on 14-04-2016

Hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olan öğrenciler için 3, görme engelli öğrenciler için 2 olmak üzere toplam 5 meslek alanına ait modül program, Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulunca kabul edildi.

MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğünce hazırlanan programla ortaöğretim kademesinde yer alan özel eğitim meslekî eğitim merkezinde bireylere meslekî eğitimin yanı sıra akademik becerilerin kazandırılması hedefleniyor. Bu kapsamda hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olan öğrenciler için 10 meslek alanı ve meslekî gelişim alanına ait 4 modül hazırlanarak 2014-2015 eğitim ve öğretim yılında uygulamaya konuldu. Çalışmaların devamında 5 meslek alanına ait program daha hazırlandı ve 2015-2016 eğitim ve öğretim yılında uygulamaya konuldu.

Yeni programlar gelecek yıl başlıyor

Son olarak “giyim üretim teknolojisi”, “büro yönetimi” ve “bilişim teknolojileri” alanlarına ait hazırlanan programlar 2016-2017 eğitim ve öğretim yılında uygulamaya konulacak. Böylece hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olan öğrenciler için toplam 18 meslek alanında eğitim verilecek.

Öte yandan, özel eğitim meslekî eğitim merkezlerinde görme engelli öğrenciler için ilk defa iki meslek alanına ait “el sanatları” ile “yiyecek içecek hizmetleri” programı hazırlandı. Ayrıca hazırlanan “iş eğitimi ve meslek ahlakı” dersi çerçeve programı ile “meslekî gelişim” modülleri de 2016-2017 eğitim ve öğretim yılında uygulamaya konulacak. Bu alanların uygulamaya konulmasıyla görme engelli öğrencilerin devam ettiği özel eğitim meslekî eğitim merkezlerinde önemli bir ihtiyaca cevap verilmiş olacak.

Hazırlanan programlar, Türkiye´de engelliler adına meslekî eğitim alanında yapılan sistematik ve meslekî yeterliklere sahip meslek elemanları yetiştirmeyi amaçlayan ilk programlar olması ve ülke genelinde bir standart oluşturması yönüyle, büyük önem taşıyor.

Özel Okullara “engelli öğrenci kaydı“ Uyarısı

0

Posted by Derya İMAMOĞLU | Posted in Özel Eğitim | Posted on 11-04-2016

Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü tarafından illere gönderilen yazıda, engelli öğrencilerin eğitimlerinin resmi ve özel okullarca karşılanmasının ilgili mevzuatlarla düzenlendiği belirtilerek, özel eğitim ihtiyacı olan öğrenci velilerinin talepleri doğrultusunda özel okul kayıt işlemlerinin titizlikle yürütülmesi istendi.

Yazıda, özel eğitim ihtiyacı olan bireylerin genel ve mesleki eğitim görme haklarından yararlanabilmelerini sağlamaya yönelik usul ve esasların, 1997 tarihli Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname ile düzenlendiğine işaret edildi.

Bakanlığın Teşkilat ve Görevleri Hakkında 652 sayılı Kanun Hükmünde Kararname´de “Eğitime erişimi kolaylaştıran, her vatandaşın eğitim fırsat ve imkanlarından eşit derecede yararlanabilmesini teminat altına alan politika ve stratejiler geliştirmek, uygulamak, uygulanmasını izlemek ve koordine etmek” hükmünün yer aldığı vurgulandı.

Ayrıca söz konusu mevzuatta, “kız öğrencilerin, engellilerin ve toplumun özel ilgi bekleyen diğer kesimlerinin eğitime katılımını yaygınlaştıracak politika ve stratejiler geliştirmek, uygulamak ve uygulanmasını koordine etmek” hükmünde tüm bireylerin eğitime erişimlerinin sağlanmasının hedeflendiği belirtildi.

Özel okullar, engelli öğrenciler için özel araç-gereç ile eğitim vermeli

Özel eğitime ihtiyacı olan bireylerden kaynaştırma yoluyla eğitime yönlendirilenlere ilişkin olarak, durumları normal akranlarıyla birlikte eğitim görmeye uygun olan özel eğitim gerektiren bireylerin, eğitim ve öğretimlerini resmi ve özel okullarda sürdürecekleri hükmünün de yer aldığı aktarıldı. Bu kapsamda, engelli öğrenciler için özel eğitim desteği sağlamak üzere yardımcı dersliklerin oluşturulacağı, özel araç-gereç ile eğitim materyallerinin sağlanacağı ve diğer özel tedbirlerin alınacağının hüküm altına alındığı bilgisine yer verildi.

Yazıda, resmi ve özel okulların kendi çevrelerindeki özel eğitim gerektiren bireylere özel eğitim hizmetleri sağlamakla yükümlü olduğu hükmüne de yer verildiğine dikkat çekildi.

Engelli öğrencilerin özel okullara kayıtta sıkıntı yaşanmaması için 5580 sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunu kapsamında açılan okul öncesi eğitim, ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarında, özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerin ailelerinin talepleri doğrultusunda eğitime erişiminin sağlanmasına yönelik yaşanan sorunların giderilmesi gerektiğine vurgu yapıldı.

Bu sorunların giderilmesi için ilgili mevzuatın amir hükümleri doğrultusunda okul öncesi eğitim, mecburi ilköğretim ya da ortaöğretim çağındaki özel eğitim ihtiyacı olan bireylerin velilerinin talepleri doğrultusunda özel öğretim kurumlarına kaydının yapılarak eğitime erişimlerinin sağlanmasıyla ilgili iş ve işlemlerin titizlikle yürütülmesi istendi.

MEB’den öğretmenlere ‘özel eğitim’

0

Posted by admin | Posted in Genel | Posted on 08-04-2016

MEB’den öğretmenlere ‘özel eğitim’! MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğünce, özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin, kaliteli eğitim alabilmelerine yönelik öğretmen ve yöneticilere seminerlerle özel eğitim hakkında bilgiler verilecek.

MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürü Celil Güngör, özel eğitim öğrencilerine yardımcı olabilmek amacıyla öğretmen ve yöneticiler için “özel eğitim hizmetleri semineri” verileceğini belirtti.

Seminerlerin 1 Nisan itibarıyla, 81 ilde eş zamanlı başladığını ve 31 Mayıs’ta sona ereceğini belirten Güngör, semineri düzenlemelerindeki temel amacın özel eğitim öğrencilerinin daha kaliteli eğitim almalarını sağlamak olduğunu söyledi.

Güngör, “Bu eğitimimizin amacı, özel eğitim öğrencilerimizin yani kaynaştırma öğrencilerimizin, özel eğitim ile ilgili okullarda karşılaştıkları sorunları daha iyi anlayabilmek, onlara daha kolay çözümler üretebilmek için sınıf öğretmenlerimizi, okul müdürlerimizi ve müdür yardımcılarımızı özel eğitim konusunda bilgilendirmek. Öğretmenlerimiz gruplar halinde günde 6 saat ders alacaklar ve eğitim iki ay sürecek” dedi.

“81 ilde 200 bin öğretmen katılacak”

Seminere ülke genelinde yaklaşık 200 bin öğretmenin katılmasını planladıklarını belirten Güngör, seminerin öğretmenlerin özel eğitim öğrencilerine nasıl bir eğitim yöntemi uygulayacaklarını ve onlarla nasıl ilişki kuracaklarını öğretmeyi hedeflediğini söyledi.

Türkiye genelinde özel eğitim öğrencilerinin sayısının yaklaşık 300 bin olduğunu anlatan Güngör, “Her sınıfta en fazla 2 özel eğitim öğrencisi var. Öğretmenlerimiz, o öğrencilerimize durumlarına uygun, bireyselleştirilmiş eğitim programı hazırlıyorlar. Bu programın yanında öğrencilere, özel eğitim öğrencilerinin hassasiyet gösterdiği alanlardaki yaklaşım tarzlarını öğretmek, bu seminerin hedeflerinden biri. Bunu sağladığımız zaman, sınıf ve branş öğretmenlerinin diğer öğrencilere olan fayda ve verimliliklerinin, özel eğitim öğrencilerine de yansıyacağını ümit ediyoruz” dedi.

“Seminer uzman personel tarafından verilecek”

Güngör, özel eğitim öğrencisi olan okullara maddi her türlü materyali götürdüklerini ve bu öğrencilerin eğitimi konusunda bilgili olan okul müdürlerinin daha az sorun yaşadığına dikkati çekerek, “Bu okullarda zaman zaman bilgi ihtiyacı da ortaya çıkıyor. Özel eğitim öğrencileri için okulların lavabolarından, rampalarına kadar bir dizi önlem alınması gerekiyor. Okul yöneticilerinin bu konularda bilgili olması, sorunların yaşanmaması sonucunu getiriyor” diye konuştu.

Güngör, seminerin bakanlığın merkezi düzeyde gerçekleştirdiği, “Bütünleştirme Uygulamaları Eğitici Eğitimine” katılanlar öncelikli olmak üzere, özel eğitim okul ve kurumlarında görev yapan uzman personel aracılığıyla gerçekleştirileceğini söyledi.

Bilim ve Sanat Merkezleri (3 ve 4. Sınıf) Grup Tarama Sınavı Sonuçları Açıklandı

0

Posted by admin | Posted in Genel | Posted on 10-03-2016

2016-2017 Eğitim öğretim yılından itibaren Bilim ve Sanat Merkezlerimizde eğitimlerine devam edecek öğrencilere yönelik 14 Şubat 2016 tarihinde merkezi olarak gerçekleşen grup tarama sınavı sonuçlanmıştır.
Bu sınav ile genel zihinsel alanda bireysel incelemeye hak kazanan öğrenciler için taban puanlar Türkiye ortalaması üzerinden yapılmış, 3 ve 4. sınıflar için 270,00  puan olarak belirlenmiştir.

Resim ve müzik alanında bireysel incelemeye hak kazanan öğrenciler, Bilim ve Sanat merkezlerine yerleştirilecek öğrenci sayısının dört katı olarak belirlenmiştir.

 

2016-2017 Yılı Bilim ve Sanat Merkezleri (3 ve 4. Sınıf) Grup Tarama Sınavı Sonuçları için tıklayınız.