Özel yetenekli öğrenci seçim süreci başladı

0

Posted by admin | Posted in Genel | Posted on 15-11-2016

2016-2017 eğitim öğretim yılında özel yetenekli öğrencilerin eğitim alacağı Bilim ve Sanat Merkezleri (BİLSEM) sınavlarına öğrenci yönlendirme süreci bugün başladı.

Millî Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürü Celil Güngör, özel yetenekli öğrencilerin eğitiminin Bakanlık tarafından açılan BİLSEM´de yapıldığını anımsattı. Türkiye genelinde 80 ilde 106 merkezde hizmet veren BİLSEM´de ilkokul, ortaokul ve lise çağındaki yaklaşık 25 bin özel yetenekli öğrencinin eğitim aldığının altını çizen Güngör, özel yetenekli öğrencilerin BİLSEM´in yanı sıra destek eğitim odalarından da yararlanabildiğini aktardı.

Proje ve etkinlik tabanlı eğitim

Bilim ve Sanat Merkezlerinde öğrencilerin, okul dışı saatlerde yetenekleri doğrultusunda proje ve etkinlik tabanlı eğitim aldığını, bu eğitimlerin disiplinler arası ders içerikleriyle sunulduğunu anlatan Güngör, öğrencilerin ilgi alanları ve okul müfredatları göz önünde bulundurularak güzel sanatlar, edebiyat, drama, yazılım, yabancı dil, liderlik, mekatronik, astronomi ve uzay bilimleri, yenilenebilir ve sürdürülebilir enerji, havacılık, akıl ve zeka oyunları, düşünce eğitimi, arkeoloji, şehir kültürü ve benzeri alanlarla ilişkilendirerek zenginleştirilmiş eğitim programının uygulandığını ifade etti.

Destek eğitim odalarının bireylere ilgi ve yetenekleri doğrultusunda çalışabilecekleri bir ortam oluşturduğunu, bu odalarda program farklılaştırma ve bireyselleştirmeye yönelik zenginleştirme uygulamalarının yapıldığını dile getiren Güngör, 2015-2016 eğitim öğretim yılında bin 492 özel yetenekli öğrencinin destek eğitim odasından faydalandığını söyledi. Destek eğitim odalarının 81 ilde açılarak sayısının artırılması çalışmalarının devam ettiğini kaydeden Güngör, özel yetenekli öğrencilerin destek eğitim odalarında daha nitelikli eğitim alabilmeleri için farklılaştırılmış ve zenginleştirilmiş eğitim uygulamalarıyla ilgili 550 sınıf ve branş öğretmenine eğitim verildiğini belirtti.

Özel yetenekli öğrencilerin eğitiminin niteliğini arttırmaya yönelik yürütülen çalışmalara değinen Güngör, BİLSEM´in niteliğini arttırma çalışmaları kapsamında akademisyenler ve BİLSEM´de deneyimli öğretmenlerle birlikte yapılmış çalıştaylar sonucunda 19 branşta genel çerçeve planlarının oluşturulduğunu, bu kapsamda etkinlik temelli eğitimin planlarının yapıldığını aktardı. Güngör, BİLSEM´in üniversiteler, bilim merkezleri, müzeler, sanat kurumları, Ar-Ge kuruluşları, TÜBİTAK gibi kurumlarla işbirliğine önem verdiğini dile getirdi.

25 bin özel yetenekli öğrenci eğitim alıyor

Özel yetenekli öğrencilerin tanılanmasına ilişkin de açıklamalarda bulunan Güngör, geçmiş yıllarda BİLSEM´e öğrenci seçiminin sadece 4´üncü sınıf düzeyinde gerçekleştirilirken ilk kez 2014-2015 eğitim-öğretim yılında ilkokul 2, 3 ve 4´üncü sınıf öğrencilerinin genel zihinsel, resim ve müzik yeteneği alanlarında seçme ve tanılama sürecine dahil edildiğini, geçen yıl ise tanılamanın 1, 2, 3 ve 4´üncü sınıf seviyelerinde yapıldığını hatırlattı. İlkokul 1 ve 2´nci sınıfların grup tarama sınavının tablet uygulamasıyla elektronik ortamda gerçekleştirildiğini ifade eden Güngör, 3 ve 4´üncü sınıf düzeyi Grup Tarama Sınavının merkezi uygulandığını söyledi. Yapılan bireysel incelemeler sonucunda genel zihinsel alanda 4 bin 351, görsel sanatlar alanında 2 bin 225, müzik alanında da bin 424 öğrenci olmak üzere toplamda 8 bin öğrencinin BİLSEM´e kayıt hakkı kazandığını bildiren Güngör, yapılan son tanılamayla BİLSEM´de eğitim alan öğrenci sayısının 25 bine ulaştığını kaydetti.

Yeni özel öğrenci tanılama dönemi

Genel Müdür Güngör, 2016-2017 eğitim öğretim yılında sınıf öğretmenlerinin öğrencilerin gözlem formlarını doldurması ve BİLSEM Sınavına yönlendirmesi sürecinin bugün başladığını bildirdi. Ayrıca bu yıl ilk defa 1, 2 ve 3´üncü sınıf öğrencilerinin grup tarama uygulamasının tablet bilgisayar üzerinden gruplar halinde, interaktif sınavla 81 il merkezinde yapılacak şekilde planlandığını kaydeden Güngör, “Grup tarama sınavını geçen öğrencilerimize uluslararası standardizasyonu sağlanmış testler uygulanarak, bireysel incelemeleri yapılacak. Yapılan test sonucunda belirlenen barajın üstünde puan alan bütün çocuklarımız, BİLSEM´de eğitim almaya hak kazanacak.” bilgilerini paylaştı.

BİLSEM´in öğretmen ihtiyacını belirlemek amacıyla norm çalışması gerçekleştirildiğini de aktaran Güngör, “Öğretmen seçme sürecinin ilk aşamasında Bakanlık tarafından belirlenen yüksek lisans, doktora, ulusal ve uluslararası düzeyde projeler ve yayınlar yapmış olmak gibi değerlendirme kriterleri baz alınarak puanlandı. Akabinde başarı sıralamasına giren öğretmenlere yapılan sözlü sınav sonucunda alanlar bazında bin 6 öğretmenin ataması yapıldı.” diye konuştu.

MEB

Engelli Öğrenciler İçin Yeni Programlar Hazırlandı

0

Posted by admin | Posted in Genel | Posted on 14-04-2016

Hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olan öğrenciler için 3, görme engelli öğrenciler için 2 olmak üzere toplam 5 meslek alanına ait modül program, Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulunca kabul edildi.

MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğünce hazırlanan programla ortaöğretim kademesinde yer alan özel eğitim meslekî eğitim merkezinde bireylere meslekî eğitimin yanı sıra akademik becerilerin kazandırılması hedefleniyor. Bu kapsamda hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olan öğrenciler için 10 meslek alanı ve meslekî gelişim alanına ait 4 modül hazırlanarak 2014-2015 eğitim ve öğretim yılında uygulamaya konuldu. Çalışmaların devamında 5 meslek alanına ait program daha hazırlandı ve 2015-2016 eğitim ve öğretim yılında uygulamaya konuldu.

Yeni programlar gelecek yıl başlıyor

Son olarak “giyim üretim teknolojisi”, “büro yönetimi” ve “bilişim teknolojileri” alanlarına ait hazırlanan programlar 2016-2017 eğitim ve öğretim yılında uygulamaya konulacak. Böylece hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olan öğrenciler için toplam 18 meslek alanında eğitim verilecek.

Öte yandan, özel eğitim meslekî eğitim merkezlerinde görme engelli öğrenciler için ilk defa iki meslek alanına ait “el sanatları” ile “yiyecek içecek hizmetleri” programı hazırlandı. Ayrıca hazırlanan “iş eğitimi ve meslek ahlakı” dersi çerçeve programı ile “meslekî gelişim” modülleri de 2016-2017 eğitim ve öğretim yılında uygulamaya konulacak. Bu alanların uygulamaya konulmasıyla görme engelli öğrencilerin devam ettiği özel eğitim meslekî eğitim merkezlerinde önemli bir ihtiyaca cevap verilmiş olacak.

Hazırlanan programlar, Türkiye´de engelliler adına meslekî eğitim alanında yapılan sistematik ve meslekî yeterliklere sahip meslek elemanları yetiştirmeyi amaçlayan ilk programlar olması ve ülke genelinde bir standart oluşturması yönüyle, büyük önem taşıyor.

MEB’den öğretmenlere ‘özel eğitim’

0

Posted by admin | Posted in Genel | Posted on 08-04-2016

MEB’den öğretmenlere ‘özel eğitim’! MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğünce, özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin, kaliteli eğitim alabilmelerine yönelik öğretmen ve yöneticilere seminerlerle özel eğitim hakkında bilgiler verilecek.

MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürü Celil Güngör, özel eğitim öğrencilerine yardımcı olabilmek amacıyla öğretmen ve yöneticiler için “özel eğitim hizmetleri semineri” verileceğini belirtti.

Seminerlerin 1 Nisan itibarıyla, 81 ilde eş zamanlı başladığını ve 31 Mayıs’ta sona ereceğini belirten Güngör, semineri düzenlemelerindeki temel amacın özel eğitim öğrencilerinin daha kaliteli eğitim almalarını sağlamak olduğunu söyledi.

Güngör, “Bu eğitimimizin amacı, özel eğitim öğrencilerimizin yani kaynaştırma öğrencilerimizin, özel eğitim ile ilgili okullarda karşılaştıkları sorunları daha iyi anlayabilmek, onlara daha kolay çözümler üretebilmek için sınıf öğretmenlerimizi, okul müdürlerimizi ve müdür yardımcılarımızı özel eğitim konusunda bilgilendirmek. Öğretmenlerimiz gruplar halinde günde 6 saat ders alacaklar ve eğitim iki ay sürecek” dedi.

“81 ilde 200 bin öğretmen katılacak”

Seminere ülke genelinde yaklaşık 200 bin öğretmenin katılmasını planladıklarını belirten Güngör, seminerin öğretmenlerin özel eğitim öğrencilerine nasıl bir eğitim yöntemi uygulayacaklarını ve onlarla nasıl ilişki kuracaklarını öğretmeyi hedeflediğini söyledi.

Türkiye genelinde özel eğitim öğrencilerinin sayısının yaklaşık 300 bin olduğunu anlatan Güngör, “Her sınıfta en fazla 2 özel eğitim öğrencisi var. Öğretmenlerimiz, o öğrencilerimize durumlarına uygun, bireyselleştirilmiş eğitim programı hazırlıyorlar. Bu programın yanında öğrencilere, özel eğitim öğrencilerinin hassasiyet gösterdiği alanlardaki yaklaşım tarzlarını öğretmek, bu seminerin hedeflerinden biri. Bunu sağladığımız zaman, sınıf ve branş öğretmenlerinin diğer öğrencilere olan fayda ve verimliliklerinin, özel eğitim öğrencilerine de yansıyacağını ümit ediyoruz” dedi.

“Seminer uzman personel tarafından verilecek”

Güngör, özel eğitim öğrencisi olan okullara maddi her türlü materyali götürdüklerini ve bu öğrencilerin eğitimi konusunda bilgili olan okul müdürlerinin daha az sorun yaşadığına dikkati çekerek, “Bu okullarda zaman zaman bilgi ihtiyacı da ortaya çıkıyor. Özel eğitim öğrencileri için okulların lavabolarından, rampalarına kadar bir dizi önlem alınması gerekiyor. Okul yöneticilerinin bu konularda bilgili olması, sorunların yaşanmaması sonucunu getiriyor” diye konuştu.

Güngör, seminerin bakanlığın merkezi düzeyde gerçekleştirdiği, “Bütünleştirme Uygulamaları Eğitici Eğitimine” katılanlar öncelikli olmak üzere, özel eğitim okul ve kurumlarında görev yapan uzman personel aracılığıyla gerçekleştirileceğini söyledi.

Bilim ve Sanat Merkezleri (3 ve 4. Sınıf) Grup Tarama Sınavı Sonuçları Açıklandı

0

Posted by admin | Posted in Genel | Posted on 10-03-2016

2016-2017 Eğitim öğretim yılından itibaren Bilim ve Sanat Merkezlerimizde eğitimlerine devam edecek öğrencilere yönelik 14 Şubat 2016 tarihinde merkezi olarak gerçekleşen grup tarama sınavı sonuçlanmıştır.
Bu sınav ile genel zihinsel alanda bireysel incelemeye hak kazanan öğrenciler için taban puanlar Türkiye ortalaması üzerinden yapılmış, 3 ve 4. sınıflar için 270,00  puan olarak belirlenmiştir.

Resim ve müzik alanında bireysel incelemeye hak kazanan öğrenciler, Bilim ve Sanat merkezlerine yerleştirilecek öğrenci sayısının dört katı olarak belirlenmiştir.

 

2016-2017 Yılı Bilim ve Sanat Merkezleri (3 ve 4. Sınıf) Grup Tarama Sınavı Sonuçları için tıklayınız.

ÖSYM’den Engellilere Özel ‘duyuru’ Hizmeti

0

Posted by admin | Posted in Genel | Posted on 26-02-2016

ÖSYM, EKPSS başvuru sürecinde görme ve işitme engelli adayları bilgilendirme amacıyla sesli ve işaret dilinde görüntülü duyuru hizmeti başlattı.

ÖSYM, Engelli Kamu Personeli Seçme Sınavı (EKPSS) başvuru sürecinde görme ve işitme engelli adayları bilgilendirme amacıyla sesli ve işaret dilinde görüntülü duyuru hizmeti başlattı.

ÖSYM Basın ve Halkla İlişkiler Müşavirliğince, başvuruları 23 Şubat 2016’da başlayan ve 9 Mart 2016’da sona erecek EKPSS adaylarına yönelik yeni bir uygulamaya imza atıldı.

EKPSS kılavuzlarını daha önce engel gruplarına göre sesli ve işaret dilinde videolarla da hazırlayan ÖSYM, sürece yönelik duyuruları da engellilere özel şekilde yapma kararı aldı.

Bu kapsamda, görme engellilere yönelik sesli, işitme engellilere yönelik de görüntülü 2016 EKPSS başvuru duyuruları hazırlandı.

Engelli adayların başvuru sürecinde yapmaları gerekenlerin anlatıldığı duyuru, engellilere yönelik sosyal medya kanallarında da yayımlanacak. Televizyon kanallarında da gösterilecek engellilere özel 15 dakikalık ilk duyuru, bugünden itibaren ÖSYM’nin internet sitesinden de adayların dikkatine sunulacak.

EKPSS’ye girecek engelli adaylara yönelik diğer açıklamalar da özel duyurularla yapılacak.

-İlk duyuruda neler var?

ÖSYM’nin engellilere özel sesli ve görüntülü duyurusunda, EKPSS’nin 24 Nisan 2016’da saat 10.00’da 81 il merkezinde uygulanacağı hatırlatıldı.

Sadece kuraya katılacak adayların başvurularını ise 3 Mayıs-16 Mayıs 2016’ta ÖSYM’nin “http://www.ais.osym.gov.tr” internet adresinden bireysel olarak yapılabileceği anlatıldı.

Adayların, ilk adım olarak Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı il ya da ilçe müdürlüğü görevlisi ve aday tarafından imzalanan Ön Kabul ve Taahhüt Beyanı belgesini edinmek zorunda olduklarına işaret edilerek bu belgeyi alan adayların ÖSYM başvuru merkezlerinin birinden başvuru işlemlerini şahsen yapacakları aktarıldı.

EKPSS’de adaylara, engel gruplarına ve öğrenim düzeylerine uygun toplam 60 sorudan oluşan genel yetenek ve genel kültür testlerinin uygulanacağı, sınavın 1 saat süreceği ve engel gruplarına göre farklı sınav uygulamalarının yapılacağı kaydedildi.

Anadolu Ajansı

Sesli ve İşaret Dilinde Görüntülü Duyuru
(26 Şubat 2016)

2016 EKPSS Başvuruları

Merkezimiz tarafından 24 Nisan 2016 tarihinde saat: 10.00’da 81 il merkezinde uygulanacak olan 2016 EKPSS başvuruları 23 Şubat 2016 tarihinde başlamış olup 9 Mart 2016tarihinde sona erecektir.

2016 EKPSS’ye ilişkin başvuru, başvuru koşulları, sınav, değerlendirme, yerleştirme ve kuraya başvuracaklar ile ilgili kurallar ve işlemlerin anlatıldığı görme ve işitme engelli adaylarımız için ‘Sesli ve İşaret Dilinde Görüntülü’ duyuru hazırlanmıştır.

Ek’te yer alan duyuru, 2016 EKPSS’ye ve kuraya başvuracak olan görme ve işitme engelli adayların bilgisine saygıyla sunulur.

ÖSYM BAŞKANLIĞI


2016-EKPSS Sesli ve İşaret Dilinde Duyuru

Bilsem Grup Tarama Sistemi Demo Uygulaması Yayımlandı

0

Posted by admin | Posted in Genel | Posted on 25-02-2016

Saygıdeğer öğretmenler, veliler, öğrenciler;

Bilim ve Sanat Merkezleri 1. ve 2. sınıf grup tarama uygulaması bu yıl ilk defa tablet üzerinden elektronik olarak yapılacaktır. Uygulamada soruların cevaplanma şeklini anlatan 3 adet animasyon ve 3 adet alıştırma bulunmaktadır. Her soruyu belirli bir süre içinde cevaplamanız gerekmektedir. Sürenin son 10 saniyesi sağ üst köşede gösterilecek ve süre azalarak bitecektir. Süre bitiminde cevap verilmez ise sonraki soruya otomatik olarak geçilecektir.

Animasyonlar ve sorular grup tarama sorularının benzeri ve ya kapsadığı konular değildir. Uygulama sadece grup tarama sistemindeki ekran görüntüleri hakkında bilgilendirme ve cevaplamada pratiklik kazandırma amaçlanmaktadır.

Sınav ekranında denemeler yaparak öğrencinin sisteme hazırlanmasının amaçlandığı BİLSEM Grup Tarama Sistemi Demo yazılımı Google Play üzerinden https://play.google.com/store/apps/details?id=air.meb.bilsemdemo  adresinden indirebilirsiniz.

Özel Yetenekli Öğrencilere İlk ‘tablet’ Sınavı Başlıyor

0

Posted by admin | Posted in Genel | Posted on 25-02-2016

Milli Eğitim Bakanlığınca, birinci ve ikinci sınıf düzeyinde özel yetenekli öğrencilerin belirlenmesi için tablet bilgisayarlarla düzenlenecek grup tarama sınavlarının ilki cumartesi günü yapılacak.

Milli Eğitim Bakanlığınca, birinci ve ikinci sınıf düzeyindeözel yetenekli öğrencilerin belirlenmesi amacıyla “tablet bilgisayarlar” üzerinden düzenlenecek ilk grup tarama sınavı, 27 Şubat Cumartesi günü Türkiye genelinde eş zamanlı olarak başlatılacak.

Toplam 167 bin 235 öğrenciye günlük 4 oturum şeklinde yaklaşık 2 aylık bir süreçte her hafta sonu grup tarama uygulaması gerçekleştirilecek.

MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürü Celil Güngör, AA muhabirine yaptığı açıklamada, Türkiye’de özel yetenekli öğrenciler için en kapsamlı eğitim modelinin BİLSEM‘ler olduğunu belirterek, 75 ilde 91 BİLSEM’de 18 bin 707 öğrencinin bulunduğunu bildirdi.

Bilim ve sanat merkezlerine öğrenci seçim sürecinin ilkokul birinci, ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıfına devam edip resim, müzik ve genel zihinsel yetenek alanlarında akranlarından ileri düzeyde farklılık gösterdiği düşünülen öğrencilerin sınıf öğretmenleri tarafından aday gösterilmesiyle başladığını belirten Güngör, bu yılki üçüncü ve dördüncü sınıfta kayıtlı 127 bin öğrenciye 14 Şubat 2016’da merkezi sınav uygulaması yaptıklarını hatırlattı.

Sınav giriş belgeleri okul müdürlerinden alınacak

Güngör, 2015-2016 eğitim öğretim yılında BİLSEM’lere öğrenci seçim sürecinde aday gösterilen birinci ve ikinci sınıf düzeyinde öğrencilerin grup tarama uygulamasının ilk defa tablet bilgisayarlar üzerinden 27 Şubat Cumartesi günü gerçekleştirileceğini aktararak, şu bilgileri verdi:

“Tüm ülkede, grup tarama uygulaması için teknik altyapı ve planlamalar tamamlandı. Toplam 167 bin 235 öğrenciye günlük 4 oturum şeklinde grup tarama uygulaması gerçekleştirilecek. 81 ilde aynı anda başlayacak oturumlar 9.00, 10.30, 13.00 ve 14.30 saatlerinde başlayacak, 10 kişilik gruplar halinde uygulanacak. Toplam 167 bin 235 öğrenciye günlük 4 oturum şeklinde yaklaşık 2 aylık bir süreçte her hafta sonu grup tarama uygulaması gerçekleştirilecek.

Öğrencilere ait grup tarama uygulaması, randevu tarih ve saat bilgilerinin yer aldığı grup tarama sınavı sınav giriş belgesi öğrencilerin örgün eğitim gördükleri okul müdürlükleri tarafından e-Okul Yönetim Bilgi Sistemiüzerinden yayınlandı. Okul müdürlükleri giriş belgelerinin çıktısını onaylayarak, öğrencilere teslim edecek.”

Anadolu Ajansı

BİLSEM 3 ve 4. Sınıf Soru ve Cevapları

0

Posted by admin | Posted in Genel | Posted on 16-02-2016

http://www.meb.gov.tr/sinavlar/dokumanlar/2016/soru/BILSEM/BILSEM.rar

Öğretmenlerin Diyabet Tedavisindeki Rolü Artıyor

0

Posted by admin | Posted in Genel | Posted on 12-02-2016

Milli Eğitim ve Sağlık bakanlıklarıyla Çocuk Endokrinoloji ve Diyabet Derneği işbirliğiyle yürütülen Okulda Diyabet Programı kapsamında, diyabetli çocuklara okul yaşamında destek vererek fark yaratan öğretmenlere “Teşekkür Belgesi” verilecek.

Kocaeli Üniversitesi (KOÜ) Tıp Fakültesi Öğretim Üyesi, Çocuk Endokrin Derneği Diyabet Grubu Başkanı ve Okulda Diyabet Programı Koordinatörü Prof. Dr. Şükrü Hatun, AA muhabirine yaptığı açıklamada, öğretmenlerin ve okul yönetimlerinin Okulda Diyabet Programı’na ilgilerinin canlandırılmasını ve güçlendirilmesini hedeflediklerini söyledi. Program kapsamında diyabetli çocuklara okul yaşamında destek veren öğretmenlere teşekkür belgesi verilmesi projesi hazırladıklarını belirten Hatun, Milli Eğitim Bakanlığının (MEB) bu çalışmayı bir yazıyla bütün okullara duyuracağını, ayrıca çocuk endokrin merkezleri ve diğer ilgililerin de diyabetli çocuklara ve ailelerine bilgi vereceğini bildirdi.

Hatun, sözlerini şöyle sürdürdü: “Diyabetli çocuklara, okullarda öğretmenlerin sürekli ve etkili şekilde destek olması çok önemli. Diyabetli çocuğun izlendiği merkez, aile ve çocuktan aldığı bilgiler ve kendi gözlemleri çerçevesinde teşekkür belgesi verilecek öğretmenleri doğrudan belirleyebilecek ve bu öneriyi bilgi@cocukendokrindiyabet.org adresine bildirecek. Diyabetli çocuğun ailesi, öğretmenin kendisi veya okul yönetimi de www.okuldadiyabet.org sitesi üzerinden ilgili formu doldurarak başvuruda bulunabilecek.

Bu şekildeki başvurular değerlendirirken, formdaki bilgilerin yanı sıra çocuğun izlendiği merkezin görüşü alınacak.” – Programla 7,5 milyon öğrenciye ulaşıldı Hatun, 2010 yılında başlatılan Okulda Diyabet Programı’nın temel amaçlarından birinin, okul çağındaki çocukların okulda diyabet bakımlarını güçlendirmek ve yaşadıkları sorunları çözmek olduğunu hatırlattı. Bu kapsamda, 25 bin okulda 585 bin öğretmen ve 7,5 milyon öğrenciye ulaşıldığına işaret eden Hatun, çalışmalar sırasında medya organlarında program konusunda bilgilendirme yapıldığını ve bu yolla 24 milyon kişiye ulaşıldığının hesaplandığını kaydetti.

Prof. Dr. Hatun, öğretmen ve öğrencilerde, çocuklarda da diyabet görülebileceği konusunda güçlü bir farkındalık yaratarak, erken tanı konmasına yardımcı olmayı istediklerine dikkati çekerek, şöyle devam etti: “Çocuklarda büyük çoğunlukla Tip 1 diyabet görülmekte ve bu diyabet türünde, hastaların yaşam boyu günde en az 4 kez kan şekeri ölçmeleri ve yine günde en az 4 kez insülin yapmaları gerekmektedir. Ülkemizde 18 bin civarında Tip 1 diyabetli çocuk olduğu tahmin edilmektedir. Bir çocuk diyabet olduğunda en önemli konu, üzüntüleri bir an önce geride bırakıp diyabetle barışık, diyabet tedavisinin gereklerini yerine getiren bir hayatı organize etmektir.” Günümüzde, öğretmenlerin diyabet tedavisindeki rolünün giderek arttığını vurgulayan Hatun, “Diyabetli çocuklar zamanlarının çoğunu okulda geçirirler ve tedavilerinin kesintisiz sürmesi yanında kendi akranları gibi bütün okul aktivitelerine katılmaları için öğretmenlerinin desteğine ihtiyaç duyarlar” dedi.

Hatun, öğretmenlerin, kan şekeri düşüklüğünde ve diğer acil durumlarda ne yapmaları gerektiği konusunda eğitim almaları gerektiğine işaret ederek, ayrıca diyabetli çocukların ara öğünlerini almaları ve insülinlerini yapmaları için kolaylık sağlanması ve arkadaşlarıyla uyumlu okul yaşamı sürdürmeleri için bilgilendirme toplantıları yapılmasını istedi. Şengül Oymak

GörmeEngelli Öğrenciler İçin e-okul Kolaylığı

0

Posted by admin | Posted in Genel | Posted on 03-02-2016

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), görme engelli öğrenci, veli ve öğretmenlerin e- Okul’a girişini kolaylaştırmak için yeni bir sistem oluşturdu. Engelli öğrenci ve veliler, e-Okul’a girişte kendilerini tanıyan sistem aracılığıyla diğer kullanıcılardan farklı sorularla karşılaşacak ve sisteme girişleri kolaylaşacak.

MEB Bilgi İşlem Dairesi Başkanı Bilal Tırnakçı yaptığı açıklamada, bakanlığın e-Okul ve veli bilgilendirme sistemlerinden kullanıcıların not, devamsızlık, ders programı, sınav tarihleri ve ortalamalar gibi bilgilere ulaştığını anımsattı. Belli dönemlerde sistemlere giriş sayısının 30 milyonu aştığını belirten Tırnakçı, sistemlerin güvenliği için de tedbirler aldıklarını söyledi. Bu kapsamda bilgilendirme ve bilinçlendirme çalışmaları yaptıklarını ifade eden Tırnakçı, özellikle sosyal medya kullanımıyla ilgili seminerler verdiklerini dile getirdi.

Bu konuda en büyük sıkıntıyı karne döneminde yaşadıklarına dikkati çeken Tırnakçı, karne dönemlerinde veliler ve öğrencilerin karne veya başarı belgelerinin fotoğraflarını sosyal medyada paylaştıklarını anımsattı.

Şahsi bilgilerin bu şekilde paylaşılmasının kişilere zarar vereceğine işaret eden Tırnakçı, kullanıcıları korumak için 2-3 aşamalı giriş sistemleri kullandıklarını belirtti.

“Engellilere fotoğraf sorulmuyor”

Sisteme girişte öğrenci, veli ve öğretmenlere kişisel bilgilerin sorulduğunu ifade eden Tırnakçı, e-Okul’a girişte kullanıcıların karşısına 5 fotoğrafın geldiğini ve burada doğru olanı seçmesini istediklerini anlattı. Doğru fotoğrafı seçemeyen kişinin, sisteme giriş yapamadığını kaydeden Tırnakçı, bu nedenle görme engeli olan öğrenci, veli ve öğretmenleri de kapsayan bir sistem geliştirdiklerini söyledi.

Tırnakçı, sözlerini şöyle sürdürdü: “Bu hususta görme engelli öğrencilerimizle ilgili bir erişim sorunumuz vardı. O öğrencilerimiz, fotoğrafın sorulduğu bariyeri aşamıyorlardı ve sistemlerimize rahat erişemiyorlardı. Biz engelli vatandaşlarımız ve ilgili sivil toplum kuruluşlarının temsilcileri bir araya gelerek bu problemi çözdük. Onların daha rahat erişimini sağlayacak tedbirler geliştirdik.

Sistemlerimize görme engelli bir öğrencimiz girdiği zaman, belli bilgilerini girdiğinde sistem onu tanıyor. Ona diğer öğrencilerimizden farklı bir ekran açıyor ve onun daha rahat sisteme girişini sağlayacak sorular sorarak sisteme dahil ediyor. Bu öncelikle sisteme işlediğimiz veri. Gelen öğrencinin engelli olduğunu tespit ediyor ve onlara fotoğraf sorulmuyor, bu öğrencilerimiz için başka ekran ve sorular geliyor. Böylece engelli vatandaşlarımızın e-Okul’a girişteki engellerini ortadan kaldırmış olduk. Diğer yazılımlarımız da engelli vatandaşlarımızın erişimine uygun hazırlandı. Burada erişimde sorun yaşamıyoruz. Engellilerin hayatını kolaylaştıracak, bizimle iletişimini hızlandıracak ve erişimini artıracak tedbirleri birlikte alıyoruz. Uygulamalarımızı, onlarla birlikte deneyerek kullanımına sunuyoruz.”

Anadolu Ajansı